Vol. 43 Núm. 2 (2025): Aloma

Ver Vol. 43 Núm. 2 (2025): Aloma

DOI: https://doi.org/10.51698/aloma.2025.43.2

Publicado: 2025-12-15

Educació

Construcción y propiedades psicométricas de la escala de satisfacción hacia los medios didácticos de aprendizaje virtual sincrónico en estudiantes universitarios

Melissa Elizabeth Rojas-Melendrez , Gladys Olivares-Ramos , Ángel William Pompa-Ramos , Cristian Adriano Rengifo

1-12
- pdf
Impacto del desarrollo de habilidades sociales en el contexto escolar: influencia de la tecnología y del nivel de actividad física

Jorge Rojo-Ramos, María José García Guillén, David Cerro Herrero

13-21
- pdf
Adicción al smartphone, nomofobia, rendimiento académico e intención de abandonar los estudios: un modelo estructural en estudiantes universitarios peruanos

Aldo Felices-Yupari, Limavil Mendoza-Fernandez, Miguel E. Orellana, José Loayza-Rivas

22-31
- pdf
Desconexión social y burnout: variables relevantes en el aprendizaje en línea

Isabel Silva-Lorente, Douglas J. Boegaerts, Rocío Fernández-Velasco, Carmen Teresa Casares Guillén, Helena Garrido-Hernansaiz

32-39
- pdf (English)
ICILS 2023. Factores psicoeducativos asociados a la competencia digital docente en educación secundaria

Pablo Javier Ortega-Rodríguez

40-50
- pdf

Psicologia

Adaptación transcultural y validación de una escala de uso problemático del móvil en usuarios adultos colombianos

Lorena Sanabria-Pérez, Angélica Garzón-Umerenkova, Javier Gil-Flores

51-61
- pdf

Educació física i esport

Descansos Activos y Narrativa Digital: Impacto en Variables Psicológicas y Aprendizaje en Educación Primaria

Mario Gómez-Martín, Joel Manuel Prieto Andreu, Leandro Álvarez Kurogi

62-72
- pdf